高职英语教学中的文化渗透探究

随着素质教育的深入发展,在高职院校英语教学中,教师既要教授英语的基本知识和应用技能,更要加强对学生英语文化素质的培养。面对当前高职英语教学中教学方式单一、文化渗透不足等问题,教师要坚持把英语词汇学习作为有效载体,通过解析词汇意义、比较中英文化差异、补充文化背景信息等方式,不断深化学生对英语文化的认知和理解,让其掌握受更多的英语文化信息,促进学生英语思维的发展和形成,从而有效增强学生应用英语知识的准确性和灵活性。该文主要对高职英语教学过程中实施的文化渗透策略进行了探究。