摘要
中华优秀传统文化融入高校、融入教材、融入课堂和学生血脉是立德树人的固本工程、铸魂工程、打底色工程。中华优秀传统文化融入思想道德修养与法律基础课必须明确融入的目标和意义、探明融入的机理和价值引领的内蕴。即厘清中华优秀传统文化的精髓和创造性转化的方法论原则;搞清融入的切入点:一是在大学生人格培育七层次框架结构中融入;二是将“五常”,仁、义、礼、智、信等私德转化为公德;三是使中华优秀传统文化融入治理、管理、伦理、法理和心理的“五理”中。在传授知识、培养能力、价值引领中引导学生理解知识、智慧与人品的辩证关系;小我与大我的辩证关系;道德与法律的辩证关系。
出处
《思想政治课研究》
2021年第3期143-156,共14页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
2017年上海市重点教改项目“中华优秀传统文化精髓融入思想道德修养与法律基础课的理论与实践研究”
2015年国家哲学社会科学基金项目“社会主义核心价值观培养的儒学精髓融入机理研究”(项目编号:15bks096)的研究成果。
