多模态英语阅读教学对高中生核心素养的影响

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了高中阶段英语学科核心素养这一理念,而传统的单一模态的英语阅读教学模式无法满足学生发展核心素养的需求。因此,教师应在阅读教学过程中,结合具体的教学任务和内容,在教学各环节中采用多模态的教学方式来进行教学,有效培养学生的英语学科核心素养。文章基于多模态和多模态教学理论,结合具体的高中英语阅读教学案例,旨在探讨多模态阅读教学在高中生英语学科核心素养培养中发挥的积极作用。