“做”数学:从“半脑”思维走向全脑思维

陶行知先生的“教学做合一”中“做”为重中之重。“做”包含行动、思想和新价值的产生三个方面的特征。在小学数学的学习中,可以用“做”数学这一途径,实现从“半脑”思维走向全脑思维。“做”数学可以让词语和图画、客观和主观、部分和整体相合,并且通过“画”出“行动”、“说”出“思想”和“谱”出“新价值”的三种“做”数学的路径,实现小学生在学习数学时全脑思维的培养和发展。