分层教学法在高中生物课堂中的应用探究

高中生物实验活动开展过程中,教师通过将不同层次学生各自不同的实验基础和对高中生物教材内容的理解、掌握程度进行合理的分层、设计,采用因材施教的教学方法,为不同阶段、不同水平的学生量身定制出多样化的实验操作活动,不仅有助于学生提高自身的生物学科素养,还能促进高中生物教学效率。