从外部推动到内在需求:构建园本教研新方式

园本教研是教师个体专业成长的重要渠道,也是教师群体共同发展的主要载体。从儿童本位出发,关注青年教师的专业成长和骨干教师的辐射引领,探索园本教研新出路,是开展园本教研工作的目的和初衷。在长期的园本教研活动中,我们结合郑东新区实验幼儿园(以下简称郑东实幼)教师的成长需求和特长优势,总结出了一条实践性强、教师乐于参与的园本教研方式。从外部推动到内在需求,真正让教研成为教师专业成长的主阵地。从教师传授到儿童需求,真正让教育需要指向儿童,继而促进儿童的全面发展。