从联系的观点看教学重点的内涵、价值及确定依据被引量：3

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摘要准确把握教学重点是构建高效课堂的前提.教学重点的研究不仅需要教学经验的日积月累,更需要理论层面的深入思考.立足联系观点不仅有利于充分认识教学重点的内涵与价值,而且有利于深刻揭示教学重点与教材地位与作用、学情及教学目标之间的内在联系,同时还可为教学重点的确定找到更加科学的依据.

作者钟志华凌皓岚

机构地区南通大学理学院

出处《中学数学杂志》 2021年第5期1-5,共5页

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——基于模式观的数学教学设计理论与实践研究(B-b/2020/02/88)。

关键词联系观点教学重点内涵价值确定依据

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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