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核心素养下的高中语文“群文阅读”教学实践探索
被引量:
2
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摘要
新课标倡导素养指向,引领学生阅读不同类型的文本,掌握不同的阅读方式,通过阅读教学提升语文核心素养。在此背景下,群文阅读成为热门的阅读教学方法。本文从高中群文阅读概念及意义出发,以具体案例探讨其表现层次及反馈评价等,以期在教学中获得更多指导经验。
作者
刘长乐
机构地区
广东省佛山市顺德区桂洲中学
出处
《中小学班主任》
2021年第10期27-28,共2页
关键词
语文素养
群文阅读
实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
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