课程游戏化背景下大班美术活动游戏化的实践与思考

江苏省推进课程游戏化项目的一系列举措,拓展了教师在日常教育教学活动中的思路。课程游戏化背景下,如何在一日活动中渗透游戏化的活动,成了指导我们进行课程调整的目标性路径。我园积极开展课程游戏化背景下的生态式美育课程研究,研究真正立足于儿童的需要和情感的满足、儿童年龄特征的发展目标,以游戏化的形式、游戏性的主题、游戏式的语境,多维度进行游戏化的美术活动探索,提升幼儿的艺术综合能力发展。