摘要
“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”这是《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)艺术领域开篇的一句话,也是我们应该秉持的教育理念。曾几何时,这颗种子被“成人视角”压制,被“会不会、像不像”禁锢,美术活动只有机械复制,没有心灵在场。此刻,儿童不再是儿童。“去范画”时代为幼儿的美术活动插上了想象的翅膀,然而时下部分教师仍不太重视甚至忽视幼儿对美术作品的感受与欣赏,仅追求作品本身的形式与创意,这种轻感知重表现的做法,实在是要不得的。
基金
江苏省“十三五”规划2018重点资助课题“以生命成长为旨归的亲自然课程实践”(编号:B-a/2018/02/74)的阶段性研究成果。
