《三位数乘两位数》的课堂教学方法

算理教学最重要的是理解计算原理,掌握计算方法。笔者认为,教师应当注重算理教学中计算方法的表征。一方面,教师要以一种简单易懂的方式将计算法则展现在学生的面前,让学生看到计算的本质。另一方面,教师要引导学生用自己的话说出计算法则,这是检验学生是否真正掌握算理的关键。为此,本文挑选了小学数学中比较有代表性的一课《三位数乘两位数》作为案例。通过这一课的教学安排,总结和归纳出小学算理教学的常用策略。