巧用教学生成,点亮智慧课堂——小学信息技术“互动生成式”教学新方略

我们常说的课堂“生成”,有时候会制造不小的麻烦,让我们不知所措,有时候会因为没有把握住“生成”升华课堂而感到遗憾。课堂教学需要教师的智慧,将“生成”转化成课堂最好的“助推器”。一、缘起1.忽视学生引尴尬在六上第15课《编辑研究报告》的课前,教师为了让学生在编辑报告时有数据,组织了一次数字生活对小学生影响的调查,调查分为三个主题,移动支付、智能家居、互联网移动。其中智能家居有一题出现了这样的情况:师:接下来,请同学们打开桌面上的问卷星网页,进行相关的调查。