基于“三三六”模式的高中英语读后续写活动探究

文章阐述了一种全新的读后续写学习模式,即基于“三三六”模式的“阅读—思辨—探究—写作—评价—拓展”的读写活动。在这种新的学习活动中,学生在现代信息技术的帮助下更加关注文本中的重要信息,深层次解读文本,进行信息加工,有效输出,提升创新思维能力。