线下教学与钉钉线上教学在三基理论培训中的效果比较分析

目的:探讨钉钉线上教学在临床三基理论培训中的使用效果。方法:选取我院2018年参加三基培训的25名住院医师作为对照组,2020年参加三基培训的27名住院医师作为实验组。对照组使用传统的线下授课,实验组使用钉钉平台线上群直播和视频回放的教学模式,对两组的三基理论考试成绩进行统计分析对比,针对实验组发放钉钉教学满意度调查问卷。结果:钉钉线上教学应用于三基理论培训,学习效果显著提高,实验组三基考试平均成绩(70.07±4.10),高于对照组的(65.32±12.02),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:钉钉线上教学减少了时间、空间、地域上的制约,提高了听课率和听课效果,有效提高了住院医师的理论知识水平。