护理程序结合MCAT教学法培养护生健康教育能力的效果观察

目的:观察护理程序结合MCAT教学法对护生健康教育能力培养的效果。方法:65名护生随机分组,32名为对照组并应用传统教学法,33名为实验组并应用护理程序结合MCAT教学法,测评护生健康教育能力并做统计学分析。结果:教学前两组的健康教育能力评分差异无显著性,P>0.05。教学后实验组的评分[健康知识及格率93.94%,健康教育能力的自评总分(160.12±11.94)、他评总分(114.81±10.07)]优于对照组,P<0.05。结论:护理程序结合MCAT教学法可显著提高护生的健康教育能力水平。