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基于“问题驱动教学”的探究式数学课堂实践——以一道导数求值题讲评为例

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摘要高中数学课堂中,解题起着举足轻重的作用,如何做到通过解题提升学生的数学能力是一个值得探究的重要课题.文章从一道常见的导数求值题引入,通过问题开展课堂和课外探究实践活动,逐步揭示其背后的本原,让学生从探究过程中学习和体会研究问题的基本思路.

作者朱清波

机构地区广东省广州市执信中学

出处《数学教学通讯》 2021年第15期17-19,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题驱动探究式课堂教学中心切线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第15期

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