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高中数学变式教学要有丰富的内涵和外延被引量：2

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摘要在高中数学变式教学中,如果变式的内涵和外延足够丰富,那么学生更易于接受和掌握,更容易达到预期教学效果.

作者殷大侨

机构地区广东省中山市中山纪念中学

出处《数学教学通讯》 2021年第15期32-33,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金中山市2018年教育科研课题“新课标下高中数学课本例题与习题的变式教学策略研究”的研究成果,课题立项编号:B2018123.

关键词数学教学变式教学内涵和外延

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第15期

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