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高中数学变式教学要有丰富的内涵和外延
被引量:
2
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摘要
在高中数学变式教学中,如果变式的内涵和外延足够丰富,那么学生更易于接受和掌握,更容易达到预期教学效果.
作者
殷大侨
机构地区
广东省中山市中山纪念中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第15期32-33,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
中山市2018年教育科研课题“新课标下高中数学课本例题与习题的变式教学策略研究”的研究成果,课题立项编号:B2018123.
关键词
数学教学
变式教学
内涵和外延
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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