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高中生数学建模能力培养研究被引量：3

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摘要数学建模应当面向全体,一方面可以培养学生的数学素养,另一方面可以通过数学建模去实现学困生的转化,这样既可以充分展现数学建模的价值,也可以运用数学建模推动高中数学课堂教学的最优化.

作者王义霞

机构地区江苏省海安市立发中学

出处《数学教学通讯》 2021年第15期34-35,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学建模能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第15期

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