深度学习:小学数学“启·悟课堂”的理性追求

“启”式教学是中西方教学的优良传统,“悟”式学习具有中国特色。小学数学“启·悟”课堂旨在探索“启”与“悟”的融合,促使小学数学课堂教学从“教为中心”向“教学并重,学为核心”转变。