小学生自主交流能力的行为观察与分析

教师在日常教学实践中培养学生的自主交流能力,可以从交流内容和表达方法两个维度出发,抓住学生的“关注点”和“完整性”进行观察与分析。关注点包括关注细节、关注方法和关注思路三个层级,完整性包括复述、判断和解释三个步骤。文章通过两个案例分别介绍了对两个要点进行观察和分析的方法。