从抽象到具体:转变小学数学教学观念

小学数学教学中,教师需要根据学生的认知发展特点调整自身的教学观,帮助学生将抽象知识理论转化为具体应用技巧。引导学生将抽象的数学知识具象化,并应用于生活中,可以在小学数学教学过程中适当地进行情境预设,借助生活化情境来帮助学生理解抽象化的知识内容。在小学数学的教学工作中,教师完成基础数学知识内容教学的同时,需要帮助学生发现数学的应用价值和应用方法,帮助学生将抽象的数学知识转换为切实可用的数学知识。