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问题驱动:提升学习力的有效路径
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摘要
“问题驱动”能有效地驱动学生的数学学习。在数学教学中,教师可以设置“趣味性问题”“引领性问题”以及“应用性问题”,激发学生学习内驱力、探究力和实践力。通过问题导学,提升学生的数学学习力,让学生的数学学习形成一种生长感。
作者
邱冬梅
机构地区
江苏省南通市通州区金余小学
出处
《数学教学通讯》
2021年第13期65-66,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
问题驱动
学习力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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