摘要
在中国文化"走出去"和"讲好中国故事"的时代使命下,为了培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的复合型应用人才,大学英语后续课程中开设了"中国文化翻译"课,重构了大学英语的教学模式与内容:从教师单向的语言知识讲授,转为以学生为中心、以中国传统文化内容为依托的语言翻译技能课程。将项目教学法(PBL)与产出导向法(POA)有机结合,针对不同专业学生的知识结构和职业素养需求,设计"多元立体"的教学任务,运用即时性、形成性和终结性评估全面精准地掌握学生学习效度,增强学生的文化自信,完成对学生跨文化交际能力的培养,最终实现本课程的人才培养目标。
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20190346)“大数据时代PBL理论框架下中国文化翻译课程的教学模式研究”。
