有关情境教学法在高职外语写作课程中的研究与思考——以江西外语外贸职业学院为例

葡萄牙语专业在国内发展起步较晚,各类课程教材较为缺乏,其中写作课程教学内容无法满足学生的就业使用需求。高职葡语专业的学生毕业之后使用葡语的工作场景较固定,多从事外贸行业,但高职现有葡语写作教学并没有贴近学生的岗位技能需求。本文将调研分析往届毕业生和用人单位,以外贸行业职业为导向,思考研究如何使用真实的语料创设实际的工作情景,帮助学生更快适应未来岗位,达到增强学生写作能力的目的。