“活”的儿童观察评估:南京鹤琴幼儿园的研究与实践

儿童观察评估,是幼儿园教育评价的一个重要内容,也是教育实践中的一个难题。为此,本刊特地刊发了南京市鹤琴幼儿园有关嵌入式评估实践的一组文章,他们的积极探索和实践让我们看到:观察评估让教师的工作插上了翅膀,让教师从“看见儿童”到“看见儿童的发展”,实现自身专业的发展。与此同时,课程的开展也因为观察评估的介入而更具弹性和活力,真正起到了支持儿童发展的作用。