高校挑战性课程教学模式的探索与实践——以“环境生物学”课程为例

Exploration and Practice of the Teaching Mode of Challenging Courses in Universities--Taking“Environmental Biology”as an Example

为了有效促进人才培养模式由知识传授型向能力提升型的转变,本文选择生态环境类及生命科学类专业课程"环境生物学"作为对象,开展挑战性课程教学模式的改革,从课程性质、知识体系及挑战性内容确定、课程教学实施构建了挑战性课程教学模式,同时介绍了已取得的初步成效,并就挑战性课程的进一步提升与完善提出了相关思考。