让每一位学生在数学学习上都获得进步--以元认知为目标的"数分课"的教学设计

基于将目标分类学与数学复习活动融合,将教学设计与教学评价结合的认识,我们利用通州区初三年级第一次模拟考试为测量工具,开展了试卷讲评课的实践。由于本课主要运用教育测量的方法对考试数据进行分析,加之后续还要进行认知任务分析的“析题课”,也属于试卷讲评的范畴。