基于学科德育的高中化学教学实践--以“原子结构模型的演变”教学为例

“把德育渗透到教学实践的各个环节”的教育决策指明了德育研究中“学科德育”的实践价值。文章从化学学科德育出发,以苏教版《化学1》专题1第三单元“原子结构模型的演变”的教学为例,探索化学学科德育的实践路径。