学科竞赛与理论课堂的融合教学法

工科理论课程多数与实践环节分离,且实践环节多为教师预先设定,缺少学生自我探索过程,导致学生学习兴趣淡薄、学习目的不明确、缺少未来职业规划。基于此现状,引入学科竞赛与理论课堂相融合,实现课上知识传递和课外实践探索的有效连接,使学生对本专业有更深的理解,并在训练中体会专业知识的重要性。通过此教学法的实施,学生的学习境界和主观能动性均得到了有效提高。