发出文明的声音——以“我们小点儿声”一课为例

在公共场所不大声喧哗是对他人的尊重,也是一种修养。教师应选取适合小学生年龄特点的活动素材,设置贴近学生生活实际的活动,把握教育时机,及时调整教学行为,关注活动的"度",帮助儿童了解公共生活中声音文明的必要性,形成良好的公共文明修养。