小学道德与法治课游戏化教学的实践探索——以“吃饭有讲究”一课为例

在小学道德与法治课教学中,运用游戏进行教学可以解决儿童学与玩的矛盾,满足学生好动好奇的天性。教师通过设置一系列游戏活动,促使学生在对比游戏中激发学习兴趣,在闯关游戏中培养探究精神,在扮演游戏中践行文明行为,在竞赛游戏中进一步形成用餐礼仪的习惯,让学生在参与、实践、体验的游戏过程中习得用餐文明礼仪,实现自我学习与成长,进而提升教学实效性。