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数形结合构建模型--《归一问题》教学思考与实践

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摘要《归一问题》是浙教版三年级上册的内容,是在学生学习了“每份数”“份数”“总数”三者之间关系的基础上进行教学的。这一内容从直观的天平图着手,让学生经历从直观图示中抽象出数量关系的过程,在不同情境中概括出共同的模型,初步感知归一问题的解决方法。

作者於方婷

机构地区浙江省台州市黄岩区实验小学

出处《小学教学设计》 2021年第17期14-16,共3页

关键词初步感知数形结合思考与实践归一不同情境构建模型浙教版直观图示

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2021年第17期

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