主动建构 理法相融 促进生长——以《分数乘整数》教学为例谈计算教学

教材在各个学段中,都安排有四个部分的课程内容,分别是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。我们通常所说的“计算教学”其实是指“数与代数”中“数的运算”。数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法,也是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一。