更好理解“差值等分”问题

“平平有6枚邮票,芳芳有10枚邮票,芳芳给平平几枚邮票,两人的邮票就变得一样多?”这类问题是一年级教学中有点难度的问题。题目已知条件中的两个数“10”和“6”不是简单地相减,而是需要将他们的差再进行等分,才能“同样多”。这类问题常见的还有“上排移动几个到下排,两排同样多”等。一般我们称之为“差值等分”。帮助学生理解“差值等分”问题,可以安排以下教学活动。