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“文以载道”的阅读教学内涵、原则与策略
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摘要
“文以载道”是中国古代文学的理论,五四时期,人们将其作为工具论文学观进行批判。随着时代发展和外国文学的引入,当今语文阅读教学中,“文以载道”的内涵和外延都在拓展,“文”作为“文本”这一载体,具有载道、载情、载智的作用,而“道”则更宽泛地指向思想、情感和艺术之道,这一新的概念理解,以现代人的审美眼光,对阅读和体悟文本的内隐价值提出了全新的视角。
作者
蔡丽亚
机构地区
江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区
出处
《语文教学与研究》
2021年第11期62-65,共4页
关键词
教学内涵
审美眼光
文以载道
中国古代文学
外国文学
工具论
概念理解
原则与策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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