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“文以载道”的阅读教学内涵、原则与策略

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摘要 “文以载道”是中国古代文学的理论,五四时期,人们将其作为工具论文学观进行批判。随着时代发展和外国文学的引入,当今语文阅读教学中,“文以载道”的内涵和外延都在拓展,“文”作为“文本”这一载体,具有载道、载情、载智的作用,而“道”则更宽泛地指向思想、情感和艺术之道,这一新的概念理解,以现代人的审美眼光,对阅读和体悟文本的内隐价值提出了全新的视角。
作者 蔡丽亚
出处 《语文教学与研究》 2021年第11期62-65,共4页
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二级参考文献32

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