小学语文课堂中学生知识体系与语言技能的互生转换实探

指向生活技能发展的小学语文教育变革实践旨在对知识体系的形成与培养进行再认识、再提升。小学语文知识体系的运用推动着学生生活技能的提升和发展,是一项具有过程性和互生性特征的教育活动。从课堂实际出发,实探语文知识运用,促进学生技能成长的实践性教学策略主要包括:具有大语文指向的知识体系解读、课堂原生性生活场景再现及探究的语文实践等。