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静电飞花激发高中生物理探究实验的兴趣

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摘要利用静电飞花激发学生进行物理探究实验的兴趣,在探究过程中以学生为中心,学生通过观察现象会发现并提出问题、依据实验操作步骤设计实验探究方案、由实验现象总结出实验结论.探究过程中教师只是起引导作用,对于探究过程中发现的新问题,引导学生通过进一步实验寻求答案.以探究实验的形式进行科学探究,培养科学思维,渗透科学态度与责任.

作者孔志蕾

机构地区南宫市南宫中学

出处《物理通报》 CAS 2021年第6期89-92,共4页 Physics Bulletin

关键词静电飞花科学探究摩擦起电静电感应

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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