摘要
借助文本内在逻辑关联,设计通读感知祥子的"北漂之路",回读梳理祥子的"命运之绳"和细读思辨祥子的"堕落之因"三个读写教学环节,引导学生抓住祥子命运中遇到的关键人物和事件,从社会和个人、外因与内因两个角度理性探寻其走向堕落的多重原因,看到"硬币的两面",建构全面的认知结构。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第14期39-41,F0003,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
湖南省教育科学“十三五”规划资助课题“基于核心素养的统编初中语文教材任务群教学设计与实施研究”(课题批准号:XJK18BJC022)阶段性成果。
