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基于地理核心素养的分层教学目标设计被引量：2

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摘要分析了地理核心素养培养背景下教学目标设计存在的问题;阐述了基于地理核心素养的教学目标设计理念,即关注学生的未来发展和社会需要,注重地理思维方法和人地协调观,呼唤更加开放和灵活的教学设计;说明了教学目标设计的三大原则,即整体性、层次性、可操作性。在此基础上结合具体教学案例介绍了如何分层设计教学目标。

作者王万里

机构地区广州市第六中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第9期43-45,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词地理核心素养教学目标分层设计

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2021年第9期

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