多重障碍盲童的教育安置与教育康复研究

文章基于广州市启明学校自2002年以来开展多重障碍盲童教育的实践,对多重障碍盲童的类型、特征、教育安置、教育康复内容及教学策略等进行了研究,以期为国内其他盲校开展多重障碍盲童教育康复提供借鉴。