摘要
对于南宋词的学习,教师应让学生在真实的语言运用情境中,通过自主的言语实践活动,把握祖国语言文字的特点和运用规律,以加深对祖国语言文字的理解和热爱。如在"诗词现场"体会"知人论诗"的妙处,最终建构符合学生需要的文学眼光和文化视野。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第13期30-32,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省中小学教学研究课题项目“高中语文外国作品基于英文语境的文本比较研究”(课题编号:2019JK13-L025)研究成果。
