创设多元情境构建小学数学高效课堂

随着新课改逐渐深入,教师需结合实际教学情况对教学计划以及教学策略进行调整。信息技术和现代社会的不断发展给教育教学造成较大影响。在小学数学课堂上,以往单一形式的课堂教学早已不是主流,而情境教学可以提升数学教学效率。基于此,文章在对情境教学进行概述的基础上,对当前小学阶段数学教学现存问题加以分析,进而对创设多元情境,建立高效的数学课堂的具体策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。