基于多元理论的翻转课堂教学设计初探——以“气压带和风带”为例

在总结、分析已有翻转课堂教学经验的基础上,提出了基于多元理论的翻转课堂教学模式,以"气压带和风带"为例进行具体的教学设计,并进行了总结和反思。