摘要
为进一步激发高职学生的学习动机,随机抽取510名在校高职学生为研究对象,采用"学习动机量表"和"心理资本量表"进行测量。研究结果发现:(1)高职学生学习动机整体水平在中等程度。(2)男生的外生动机显著高于女生,内生动机无性别差异。本文在心理资本视域下,从自我效能、希望、乐观、韧性四个维度提出强化高职学生学习动机的策略,为高职院校人才培养工作提供有益建议。
出处
《文教资料》
2021年第10期193-194,212,共3页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目“心理资本视域下高职学生学习动机研究”(项目编号:2019-ZDJH-509)
河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般项目“心理资本视域下民办高校思政课教师职业认同感研究”(项目编号:2019-JKGHYB-0495)
2019年河南省高等职业学校青年骨干教师培养计划(编号:81)。
