摘要
高中数学课程标准明确提出要重视数据分析素养的培养,指出数据分析素养在当今社会中的重要作用.项目式学习(PBL)是一种有效指向学生核心素养培养的学习方式,现阶段我国数学PBL的设计、开发、实施、评价等各环节并不成熟,其体系亟待完善.通过对基于概率统计知识的PBL活动进行建构与实施,整合其一般特点:较为广泛的知识覆盖面、小组探究、多样的成果形式、多种评价方式相结合等,对落实培养.数据分析素养的教与学实践具有重要意义.
出处
《中学数学月刊》
2021年第6期11-15,27,共6页
The Monthly Journal of High School Mathematics
