摘要
我国教育发展促进收入代际流动性的研究聚焦于现象与事实,强调教育与收入代际流动性关系分析,注重运用数据模型对收入代际流动进行测度,重视家庭教育投资促进代际收入流动性探究,尝试对收入代际流动性影响因素开展挖掘。在研究视角上,大多局限于单一学科;在研究方法上,实证和演绎彼此分离;在研究内容上,忽视机制和政策探索;在研究布局上,缺乏整体系统性探析。展望我国教育发展促进收入代际流动性研究,应加强基础理论创新,注重多维视角剖析,重视质、量结合探究,致力于机制和政策的系统构建。
出处
《教育评论》
2021年第5期3-10,共8页
Education Review
基金
2019年度国家社会科学基金重大项目“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(编号19ZDA066)的研究成果。