中学数学教学中的四个重要“转变”

随着数学学习内容的逐步深入和新教材编排体系的变化,数学教材对学生的要求越来越高。教师要引导学生做好从算术到代数、从代数到图形、从平面到立体、从必然到或然的四个“转变”,确保学生顺利过渡到下一学段的数学学习中。