吃透教材才能从容教学——钻研教材是语文教学的第一要务

提起教学这个话题,最容易想到的是教学理念、教学基本功、教学方法、学情掌握等等,却很少想到“钻研吃透教材”这个教学的总前提。无论是“用教材教”的正确导向,还是王荣生教授的“定篇、例文、样本、用件”分类,都建立在吃透教材的基础上。试想,对文本内容、性质把握不准,怎么样把教材当“例子”?对教材课文一知半解,又如何对文本进行分类应用?只有吃透教材,才能从容教学。