摘要
在数学教学中,大多数教师都有这样的体会:许多我们认为学生已掌握的知识点,只要对问题的背景或数量关系稍作变化,有的学生就会感到无所适从。为培养学生的解题应变能力,笔者在教学中进行了变式教学的尝试,它的核心就是通过将原题中的条件、结论、形式、内容等进行挖掘或延伸,引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律,它可以帮助学生理解知识含义,总结数学规律,熟悉数学方法,将所学的知识融会贯通,从而让学生在无穷变化中领略数学的魅力,在曼妙演变中体会学习数学的乐趣。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在课堂中利用变式教学培养学生的思维能力。
