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平方差公式教学设计的实践与探索--透过数学史辅助教学的视点
被引量：
2
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摘要
知识诉说内容,历史传授智慧,数学史融入数学教学的四种方式为:附加式、重构式、顺应式与复制式.这里以平方差公式的教学设计为例,梳理相关数学史,以合适的融入方式,对平方差公式的教学进行再思考,探究如何在教学中渗透数学史,丰润数学课堂,提升教学质量.
作者
孙甜甜
李孝诚
机构地区
安徽省淮北市烈山区淮北师范大学
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2021年第5期20-23,共4页
基金
安徽省人文社会科学重点项目“‘精准扶智’背景下乡村教师混合研修模式的建构与应用研究”(SK2019A0390)阶段性成果.
关键词
数学史
融入方式
平方差公式
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）
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